晚上7点半，还未来得及吃饭的陈华菊老师便匆忙接受了记者线上采访，“下午去图书馆选书，所以忙到现在。”而一番接触下来，才知道陈华菊的“忙”已然成为其生活常态。
陈华菊现为城建学院工程管理系专业负责人，从教11年，她始终以学生为中心，勤勉敬业，教书育人，荣获湖北省省级教学质量三等奖，获评学校优秀教师，优秀毕业设计、优秀团队和社团指导老师，全国“数字建筑创新应用大赛”优秀指导教师等诸多荣誉。十年磨一剑“我一直有一个教师梦！”从教前，陈华菊曾就职于一家企业。由于始终心怀对教师职业的向往，在积累了较为丰富的工作经验后，她毅然辞职来我校任教，成为土木工程专业教师。身份的转变，让她初期也有过不适应，“学校的要求比企事业单位更加严谨，当老师绝不能误人子弟”。因此为了学生，她必须尽快站稳讲台。
由于在企业工作时也与造价相关，当时陈华菊便以为自己会教授造价类课程，结果却出乎意料，被安排教授土木工程类课程。对此，陈华菊感到很疑惑，向系主任询问原因，系主任说：“只有了解工程，才能明白造价，才能讲好造价。”陈华菊明白了，虽然不擅长，也只好硬着头皮上。为尽快丰富工程专业知识储备，站稳讲台，她反复研读教材，上网查找相关视频资料学习，坚持不懈地向优秀教师们学习，并虚心邀请他们到自己的课堂上把脉开方。从这些教师的身上，陈华菊学到的不仅是教学经验，还有对待课堂的严谨态度。
在申报省级精品课程时，一位老教师在课件背景颜色的选择上非常细心，不仅要求底色与课件达到整体上的美观协调，更将学生的眼睛舒适度、注意力集中度等情况考虑在内。为此，他们在办公室反复研究讨论，将课程视频录了一遍又一遍，还特意请学生体验课程以得出效果最佳的选项，最后成功获评。通过这一过程，陈华菊深刻认识到严谨认真对教学工作何其重要。
在陈华菊心中，教师不仅是一项职业，更意味着责任。她必须打起十二分的精神认真备课、不断探索，更好地提升自己。陈华菊善于虚心求教，取长补短，往往能将各种优秀的教学经验和授课理念化为己用。其中，一位教师的“白话教学”法对她影响尤甚，“工程专业知识往往会给学生留下高深莫测、难以参悟的印象，而“白话教学”就是要打破‘文绉绉’的授课风格，让学生易于理解接受。”陈华菊不断摸索实践着，将各种抽象的专业知识与现实生活对接，于是“打桩”在钉钉子的比喻中被生动诠释，“受力”现象在书和眼镜盒的配合下被灵活演绎。“陈老师总能从课堂内容衍生到生活日常，理解起来容易多了。”工程造价16级陈奕鹏谈起陈华菊的课时感慨说。
十年磨一剑，化茧终成蝶。经过教授工程课程的十年悉心打磨，陈华菊将这一领域的专业知识和授课方法逐渐吃透。而当再面对工程造价课程时，一切便显得得心应手，水到渠成。
心中有杆秤
正是经过多年打磨和积累，现在陈华菊已形成了自己的教学经。她心中有一杆称，那就是始终围绕高素质应用型人才培养，采用有效的教学方式方法引导学生学会运用理论，提升解决实际问题的综合能力。
因此，在教授理论知识时，陈华菊并不局限于课本，而是善于使用案例式教学法，让学生在现实案例中对接专业理论。如讲授项目管理时，陈华菊将成本、进度和质量之间的关系与兴建雷神山、火神山医院的案例相结合：在全民抗疫的时刻，急需医疗资源保障，因此最重要的是进度；因为病毒传染性大，所以质量至关重要；而在“生命至上”的国家方针下，在疫情形式严峻之际，成本便作为最后考虑的因素。这样生动而鲜活的事例立刻就让同学们明白了三者之间的关系。多年来，陈华菊密切关注并收集各种现实案例，大到雷神山、火神山等国家级建设项目，小到我校建校过程中的各种照片、视频，学生毕业设计、生产实习的照片、图纸。如今，她已经收集了近40G的珍贵资料。
实践教学是培养学生能力的重要环节，陈华菊高度重视。“老师在课堂上应当‘教’知识而不是‘灌’知识。”在学生心中，陈华菊上课的时候非常狠。陈华菊却说，只要能让他们学到真本领，一切都是值得的。她对学生高标准严要求，上她的实验课前，学生需要提前观看预习实验操作视频。而课中，学生不仅要亲自动手实验，还要在遇到困难时自行思考解决方案，检查实验步骤，当尝试过所有方法问题还没有解决时，再向老师寻求帮助。“上课时自己不敢走神了。”同学们感叹，在这种反复尝试和实践中能明显感受到自己的进步，对知识的掌握及运用能力也显著增强。
基于专业特点，陈华菊还时常对学生强调，工科学生不仅动手能力要强，动嘴能力也要强，这样才能向他人准确阐述自己的理念，把构想传达出去。因为工科学生所涉项目大多非个人可以完成，往往需要团队合作，此时沟通和观点阐述就非常重要。她希望学生注重培养这种能力，“不仅要知道自己如何做，更需重视团队协作和在团队面前阐述想法促成项目顺利推进”。因此，陈华菊力避“一言堂”和“独角戏”的陈旧模式，鼓励学生主动分享看法，在畅所欲言中提升学生善于陈述观点的能力。对此，工管1801周艺朋深有感触：“陈老师擅长采用翻转课堂的形式，让大家分享对概念的理解和问题的解决方法，学习起来思维更加活跃，表达能力也得到了提升。”
解难助成长
无论课上课下，只要和学生相处，陈华菊总是精神满满。她说，老师要真心为学生着想，努力解决他们遇到的各种问题，尽己所能指导和帮助他们更好地成长成才。
她是这样想的，更是这样做的。2018年，城市建设学院组建两支参赛代表队在第四届国际BIM大奖赛。当时，陈华菊作为大赛指导老师，负责学生与校企合作单位间的沟通联系。“学生对BIM技术的使用十分熟练，但与企业直接沟通的经验不够。”为最大程度保障学生的权益，实现学生成果与企业需求顺利对接，陈华菊反复与企业沟通，并鼓励学生轻装上阵，最终斩获两项大奖。面对获奖学生的感谢，陈华菊说，主要是大家的努力，一定要相信自己，只要脚踏实地付出了，总会有所收获。
而对于工程造价18级罗正权同学来说，印象最深刻的就是她面对学生的热情细心。在2020年数字建筑创新应用大赛备赛中，他们负责的一款施工工期布置软件———斑马进度计划的绘制遇到问题。在陈华菊精心指导下，他们来回调整进度计划，反复摸索，最终使问题得以解决。整个备赛期间，陈华菊经常利用休息时间，主动对团队进行培训指导，陪伴他们一遍一遍做实验。最终斩获专项一等奖2项，团体三等奖2项。她启迪同学们说，得奖固然重要，但通过参赛培养创新实践能力和精益求精的工匠精神更加重要。
良师者，往往亦为益友。课下，陈华菊很喜欢和学生交流谈心，了解同学们的兴趣爱好、未来发展规划，并在学生迷茫困惑时施以援手。工程造价16级的陈奕鹏对此记忆犹新。大四实习时，他第一次独立负责住宅楼造价预算项目时感到手足无措。陈华菊得知后，主动对他耐心指导，帮助克服了一个又一个难关，最终使该项目圆满完成。工作后，陈奕鹏依然与自己尊敬的陈老师保持着联系，遇有生活和工作上的困难仍会求教于她。“身为‘造价人’做事情要踏实，不可盲目从众。”对于陈华菊老师的教诲，他始终铭记于心，实干于行。
